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Les services éducatifs complémentaires ont pour objectif de favoriser la progression de l’élève dans ses différents apprentissages. On compte notamment les services de soutien à l’élèves, les services de vie scolaire, les services d’aide à l’élève et les services de promotion et de prévention.
L’éducateur spécialisé est un intervenant de première ligne pour les enfants qui présentent des difficultés d’adaptation et/ou de comportements. Il élabore également des activités visant le développement de différents aspects de la vie des enfants, tels que l’autonomie, la résolution de conflits, les habiletés sociales, etc. Il collabore avec l’équipe école ainsi qu’avec les parents pour offrir aux enfants des outils et des stratégies adaptées de développement.
L’orthopédagogie est un service destiné aux élèves du préscolaire à la 6e année qui rencontrent des difficultés dans leur apprentissage scolaire.
L’orthophoniste diagnostique chez des élèves, des retards et des troubles de langage.
Elle travaille étroitement avec les parents et les membres de l’équipe école pour arriver à établir les liens entre le trouble de langage, les troubles d’apprentissage et les troubles cognitifs.
L’orthophoniste rencontre les parents pour leur donner les grandes lignes du plan d’intervention en langage, pour les outiller à intervenir adéquatement et pour répondre à leurs questions. Elle peut aussi intervenir directement auprès de certains enfants ayant des difficultés langagières.
Orthophoniste : Guylaine Lapalme
Le psychoéducateur intervient d’une façon préventive ou rééducative auprès des élèves à risque et en difficulté d’adaptation. Ces interventions peuvent avoir pour but d’amener le jeune à modifier ses façons de faire, de prévenir l’aggravation de la situation ou, au besoin, de référer l’élève vers d’autres services disponibles.
Psychoéducatrices : Marjolaine Jobin et Joanie Destrempes
La psychologue, dans une école primaire, procède à l’évaluation des difficultés que rencontrent certains élèves. Les élèves sont référés par le personnel de l’école, pour différentes raisons : difficultés d’apprentissage, anxiété, problèmes de concentration, difficultés personnelles, etc. La psychologue vise à trouver des moyens pour aider les jeunes, avec les personnes qui gravitent autour, à progresser le mieux possible.
Francis Goulet
L’infirmière de l’école relève du CLSC. Elle s’occupe de prévention et fait la promotion de la santé, Elle vérifie les fiches d’urgence des élèves et assure le suivi des dossiers auprès du personnel de l’école et des parents. Elle est responsable de la vaccination des élèves de 4e année (Hépatite A et B et du virus du papillome humaine VPH). Elle effectue la vérification du vaccin de la rougeole pour les élèves du préscolaire.
Valérie Beaudoin
Les services éducatifs complémentaires ont pour objectif de favoriser la progression de l’élève dans ses différents apprentissages. On compte notamment les services de soutien à l’élèves, les services de vie scolaire, les services d’aide à l’élève et les services de promotion et de prévention.
Nous sommes une École Agir Autrement, SIAA (Stratégie d’Intervention Agir Autrement) depuis 2007-2008. Ce programme consiste une démarche globale et structurée qui invite les forces vives du milieu à se regrouper autour de l’école pour conclure un pacte social mobilisateur et créer une véritable communauté éducative autour de la réussite des élèves.
Parmi les conditions d’efficacité d’un tel programme, on identifie la mobilisation et la participation active de tous les acteurs de l’école : les enseignants, les intervenants, les élèves, les parents, les familles et les partenaires de la communauté.
Le programme Écoles en forme et en santé vise notamment à améliorer le rendement scolaire des jeunes grâce à l’activité physique et à une saine alimentation. Ce programme s’adresse uniquement aux élèves du 3e cycle
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Le service de garde Le Sablier accueille des élèves de la maternelle à la 6e année durant les périodes où ils ne sont pas en classe.
L’enfant qui fréquente notre service y trouve un milieu de vie sécuritaire où il peut se sentir aimé et respecté, tout en ayant la possibilité de développer ses capacités intellectuelles, physiques, sociales et affectives.
L’équipe du service de garde souhaite que les élèves qui lui sont confiés puissent acquérir la confiance en eux et l’autonomie nécessaires pour s’adapter aux diverses situations de la vie et ce, dans un cadre qui leur donne droit de s’exprimer tout en apprenant le respect d’autrui.
C’est à travers une gamme variée d’activités que nous parvenons à poursuivre ces objectifs mais nous laissons une place prépondérante aux jeux extérieurs.
Nous croyons que nous sommes une continuité du milieu familial de l’enfant et par conséquent, nous collaborons étroitement avec les parents utilisateurs de notre service de garde.
Les journées pédagogiques pour l’année scolaire 2023-2024 (statut régulier ou sporadique) seront de 15,75$ par jour + les frais d’activités.
| Lundi | 6 h 45 à 18 h 00 |
| Mardi | 6 h 45 à 18 h 00 |
| Mercredi | 6 h 45 à 18 h 00 |
| Jeudi | 6 h 45 à 18 h 00 |
| Vendredi | 6 h 45 à 18 h 00 |
| Journée | 9,20 $ |
| Midi seulement | 1,86 $ |
| Matin seulement | 4,30 $ |
| Soir seulement | 10,40 $ |
À l’école Le Sablier, nous croyons que manger sainement, c’est important! C’est pourquoi nous sensibilisons les élèves et leurs parents à l’importance d’un repas équilibré qui permet à l’élève de mieux se concentrer lorsqu’il est en situation d’apprentissage.
L’école ou le service de garde fournit régulièrement des collations santé à ses élèves par le biais d’une fondation, de commandites ou de programmes spéciaux.
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